為切實保障教育教學工作平穩(wěn)有序進行，全面貫徹上級關(guān)于校園疫情防控常態(tài)化與提升課堂教學質(zhì)量的決策部署，滎陽市第三小學（以下簡稱“滎陽三小”）迎來了中小學疫情防控常態(tài)暨課堂教學管理專項督導檢查，并同步開展了教育教學檢測與評價活動。此次活動旨在通過外部督導與內(nèi)部自查相結(jié)合的方式，對學校的整體工作進行系統(tǒng)審視與科學評估，進一步優(yōu)化校園管理，提升育人實效。

一、 疫情防控常態(tài)化：筑牢校園健康安全屏障

督導檢查組首先深入校園，實地查看了學校門崗管理、防疫物資儲備室、臨時隔離觀察區(qū)、教室、食堂、衛(wèi)生間等重點區(qū)域。檢查組細致查閱了學校疫情防控“兩案九制”的落實情況、師生員工健康監(jiān)測臺賬、校園環(huán)境消殺記錄、應(yīng)急處置演練預案等各類檔案資料，并通過隨機訪談、現(xiàn)場問詢等方式，全面了解學校在落實常態(tài)化疫情防控措施方面的具體做法。

滎陽三小相關(guān)負責人向檢查組詳細匯報了學校在疫情防控方面的常態(tài)化舉措：一是嚴格實行校園封閉管理，落實入校人員體溫檢測、健康碼與行程碼查驗制度；二是堅持“日報告、零報告”，精準掌握師生員工及共同居住人的健康狀況與出行軌跡；三是定期開展校園環(huán)境清潔與預防性消毒，保持室內(nèi)通風換氣；四是加強防疫知識宣傳教育，引導師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；五是完善聯(lián)防聯(lián)控機制，與屬地衛(wèi)健、疾控部門保持緊密溝通。檢查組對學校嚴謹、細致、規(guī)范的防疫工作給予了肯定，并針對秋冬季節(jié)可能出現(xiàn)的疫情風險，提出了進一步優(yōu)化流程、加強演練等指導性意見。

二、 課堂教學管理督導：聚焦核心環(huán)節(jié)，提升育人質(zhì)量

在確保安全的前提下，督導檢查的核心聚焦于課堂教學管理。檢查組專家采取隨機推門聽課的方式，深入不同年級、不同學科的課堂，實地觀察教師的教學設(shè)計、課堂組織、師生互動、多媒體運用以及學生的學習狀態(tài)與反饋。課后，專家們與授課教師進行了面對面的交流與點評，從教學理念、目標達成、方法創(chuàng)新、學生主體性發(fā)揮等多個維度給予了專業(yè)指導，既肯定了課堂中的亮點與特色，也中肯地指出了改進的方向。

檢查組認真查閱了學校的教學管理制度、教研活動記錄、教師教案、學生作業(yè)批改情況等，全面評估學校教學常規(guī)管理的規(guī)范性與有效性。滎陽三小近年來致力于深化課堂教學改革，積極探索“雙減”背景下的高效課堂模式，此次督導為學校精準把脈課堂教學現(xiàn)狀、持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)提供了寶貴的契機。

三、 教育教學檢測與評價：科學診斷，驅(qū)動內(nèi)涵發(fā)展

與督導檢查同步進行的，是學校內(nèi)部組織的教育教學檢測與評價活動。此次活動并非簡單的學業(yè)成績測試，而是一次覆蓋更廣、維度更多的綜合性診斷。

1. 學生素養(yǎng)測評：除了關(guān)注學科知識的掌握情況，學校更加注重對學生學習習慣、實踐能力、創(chuàng)新思維、品德發(fā)展等方面的過程性評價與階段性測評。通過課堂觀察、作品展示、實踐活動、問卷調(diào)查等多種形式，力圖更全面地反映學生的成長軌跡。
2. 教師教學評價：結(jié)合督導聽課反饋，學校進一步完善了教師教學評價體系，將學生評價、同行評議、領(lǐng)導考評與教師自評相結(jié)合，多角度、多層次地評估教師的教學工作成效與專業(yè)發(fā)展水平，旨在激勵教師不斷反思與進步。
3. 管理效能評估：學校以此次迎檢為契機，對各部門、各年級的管理工作進行了梳理與自查，評估各項教育教學政策的落地效果，查找管理環(huán)節(jié)中的短板與不足，為后續(xù)優(yōu)化管理策略、提升辦學治校能力提供依據(jù)。

四、 反饋與未來展望

在督導檢查與檢測評價活動結(jié)束后，檢查組與學校管理團隊召開了集中反饋會。檢查組對滎陽三小在疫情防控和教育教學方面所做的扎實工作、呈現(xiàn)的良好風貌給予了高度評價，認為學校管理規(guī)范有序，防疫措施落實到位，課堂教學改革有探索，師生精神面貌積極向上。也結(jié)合觀察與資料查閱情況，就進一步精細化疫情防控管理、深化課堂教學模式創(chuàng)新、加強青年教師培養(yǎng)、完善校本教研體系等方面提出了建設(shè)性的意見和建議。

滎陽三小校長代表學校對督導組的悉心指導表示感謝，并表態(tài)將認真梳理、逐項研究檢查組反饋的意見，制定切實可行的整改方案，以問題為導向，狠抓落實。學校將以此次督導檢查與檢測評價為新的起點，繼續(xù)堅持疫情防控與教育教學“兩手抓、兩手硬”，不斷鞏固疫情防控成果，深化教育教學改革，強化課堂主陣地作用，完善科學評價體系，努力推動學校各項工作再上新臺階，為學生的全面健康成長和區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大的貢獻。

此次督導檢查與評價活動，不僅是對滎陽三小階段性工作的一次全面體檢，更是一次有力的鞭策與促進。它強化了學校常態(tài)化疫情防控的責任意識，明晰了課堂教學提質(zhì)增效的努力方向，必將推動滎陽三小在規(guī)范化、精細化、高質(zhì)量發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。